全国法制宣传日活动方案

　　20xx年，是实施“十五”规划的之年，也是实施普法规划的启动年。我社区继续围绕深化创建“平安社区”这一主题，深入开展法制宣传教育，努力提高社区经济、政治、文化和社会各个领域的法治化水平。为此，特制定20xx1年普法工作计划如下：

　　一、把“五普法”列入重要的议事日程，建立工作小组，坚持社区主要领导亲自抓，同时把社区工作指导员作为参与和指导社区普法工作的重点，加强培训学习，使之成为普法宣传骨干，成为推动社区普法宣传教育的排头兵。

　　二、以“学法制、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，重点开展以“尊重法律权威、依法行使权利、履行责任义务”为主要内容的公识教育和教育。

　　三、充分利用板报专刊、法制橱窗、法制图片、固定标语等形式，交叉开展法制知识竞赛、法制文艺演出、法律咨询等法制宣传教育活动，使广大群众和广大青少年等普法对象，在浓厚的法制氛围中受到更加有效、更加深入的法制教育。充分利用宣传栏、活动室、市民学校进行法律法规宣传，结合中心工作，及时宣传党的方针、、法律法规、时事新闻、科学技术、计划生育、健康教育、环境保护、综合治理、社区建设，宣传先进人物的典型事迹。利用元旦、春节、妇女节、青年节、儿童节、建党纪念日、建军节、国庆、重阳节等重大节日采取多种多样的宣传方式，扩大宣传范围，

　　四、组织法律、科技、文化、进社区活动，宣传相关法律，并为社区的依法治理提供服务，解决群众涉法问题，化解矛盾纠纷，维护社区、村居稳定。

　　五、有针对性地运用法制专刊、法制展板、宣传车等宣传工具，对群众和广大妇女、青少年宣传以为核心的法律，预防吸毒、贩毒，预防家庭暴力和青少年犯罪，防止群体性冲突事件和重大刑事案件的发生。

　　法制宣传教育扎实深入。经常探究社区法制教育的新方法，不断探索社区法制教育的新路子，建立健全社区普法网络，社区居民的学法、懂法、守法、用法的意识和法律素质不断提高，依法维护自身合法权益的意识和能力进一步增强。

　　通过大力宣传，进一步提高广大公民的法治观念和法制意识，促进社区的依法治理工作，把各类违法犯罪现象控制在最小程度，各种矛盾纠纷控制在最小范围，为社区的经济社会发展提供良好的法治环境。把普法工作作为加强基层民主法制建设和构建和谐社会一项重要工作来抓，做到统一组织，分级实施，层层负责落实。要因地制宜，制定具体的实施办法，明确责任分工，确保普法工作的顺利开展。

全国法制宣传日活动方案

　　为深入贯彻党的xx届三中全会精神和进一步落实 “六五”普法规划，做好“六五”普法期间师生法制宣传教育工作，增强广大师生遵纪守法意识，使全校师生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，营造法治附小、幸福附小的良好校园环境。经研究，决定在全校范围内开展“12·4”法制宣传教育活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题：大力弘扬法治精神，共筑伟大。

　　二、活动领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　三、活动时间：12月2日到12月6日。

　　四、活动对象：全校师生

　　五、活动内容及主要形式：开展“七个一”活动

　　1.举行一次以普法为重点的国旗下讲话。

　　12月2日，以“法制在我心中”为主题进行一次国旗下的讲话。(由张盛辉老师负责)

　　2.营造一种浓厚法制宣传氛围。学校LED屏滚动播放法制宣传标语一周。(内容如下，由饶俪婷老师负责)

　　大力弘扬法治精神 共筑伟大

　　弘扬法治精神 服务科学发展

　　增强观念 推进依法治国

　　弘扬法治精神 推进法治学校建设

　　提高全民法律素质自觉学法守法用法

　　学法律 讲权利讲责任 讲义务

　　弘扬法治文化 传播法治文明

　　3.通过红领巾广播站进行一周的法制宣传教育。(由少先队负责)

　　4.开展一次“学法、知法、守法”征文活动。四至六年级每班选送3篇征文，12月5日之前上交学校保卫科，学校将组织评奖。

　　5.组织一次教师普法考试。根据闽教法〔20xx〕6号《福建省教育厅关于对全省教师进行教育普法考试考核的通知》要求(相关文件见校园网——安全教育专栏)，12月5日前学校将组织全体教师参加20xx年福建省教师教育普法知识考试。考核结果将记入本人业务档案。考试不及格者，给予一次补考机会。补考仍不及格的，一年内不得评优、晋级。(保卫科负责)

　　6.召开一次法制教育主题班会。各班级12月6日开展一次 “与法同行”主题班队活动,并将活动小结上交学校保卫科。(由各班主任负责，在12月9日之前上交活动小结)

　　7.开展一次普法服务活动。结合“小手拉大手”学生带法回家活动，通过“校讯通”发送法制短信等途径，开展以宣传《道路交通安全法》、《食品卫生法》、环境资源保护等方面的法律法规为重点内容的法制宣传教育活动。

　　另外，法制宣传日期间，学校还将组织相关人员对上放学期间学生过马路情况进行专项检查，检查结果即时通报。为保证学校门口道路交通畅通，学校规定：上放学有过马路的同学必须从校门口的斑马线在交警及老师的护送下安全过马路，不得从高岩路口或电视台门口的斑马线过马路，请各班主任对学生进行一次再教育。

全国法制宣传日活动方案

　　一、学情分析

　　初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

　　二、教学目标

　　（1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

　　（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

　　（3）情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

　　三、教学难点

　　法律的三大特征

　　四、教学重点

　　规则的分类、法律的作用

　　五、教学方式

　　制作多媒体用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

　　六、教学过程

　　（一）新课导入：

　　教师：请大家阅读一则案例。

　　有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”

　　教师：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？

　　学生1：不赞同，因为义务教育法规定：凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

　　学生2：不赞同，未成年人保对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。

　　学生3：不赞同，因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。

　　教师：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维律的尊严，让我们一起走进法律。

　　（二）新课新学：

　　第七课 感受法律的尊严（板书）

　　第一框 走进法律（板书）

　　活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆

　　教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

　　教师：同学们观察比较他们的画有什么差异？

　　学生：第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。

　　教师：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?

　　学生：无规矩不成方圆

　　教师：对，请同学们仔细观察教材第86页上的漫画，并讨论：

　　①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？

　　②交通规则起了什么作用？

　　③这个现象对你有什么启示？

　　学生：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的`北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁都不能顺利地通过。交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。

　　教师：我完全同意同学们的观点。交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会像右图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。

　　第一目：我们身边的规则

　　教师：什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？

　　学生：社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。

　　1.生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。（板书）

　　活动二、齐心协力

　　教师：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？

　　学生1：在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。

　　学生2：在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。

　　学生3：遵守交通法规，不攀折花草树木，不践踏草坪。

　　学生4：如果没有规则的话，每个人想怎么做就怎么做，那么社会就会混乱不堪。

　　教师：由此可见，规则是社会生活正常进行的保障，是自由的前提。

　　活动三：分门别类

　　教师：同学们通过刚才的回答我们可以发现，调节我们的行为规则有很多种，如：纪律、道德、法律等，它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。

　　大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律。

　　学生1：给老弱病残孕让座是道德要求。

　　学生2：按时上课遵守课堂纪律是属于纪律要求。

　　学生3：遵守交通规则，维护公共场所秩序是法律要求。

　　教师：道德、纪律、法律这些规则有什么不同？请大家举例说明。

　　学生1：道德，靠、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

　　学生2：纪律、规章，按本单位，本团体的需要，定出在局部适用的准则。

　　教师：那么，法律作为一种行为规则，与道德、纪律、规章有什么不同？它有什么特征呢？

　　学生：法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征：

　　1.法律由国家制定或认可；

　　2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

　　3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　教师：因而我们说法律是特殊的行为规范。

　　2.法律是特殊的行为规范（板书）

　　教师：请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题？

　　学生1：第一幅图说明法律由国家制定或认可。

　　学生2：第二幅图说明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

　　学生3.：第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　活动四：规则比拼

　　教师：请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格。

　　教师：通过刚才的学习，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、法律、纪律，将无法支撑一个社会正常运转，我们的生活将会变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。

　　因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。

　　第二目：生活离不开法律

　　活动五：看“小郑”谈法律

　　教师：请同学们看教材第88页，小郑的案例，并思考以下问题：

　　1.舞迷夫妇的行为对么？为什么？

　　2.最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？

　　3.假如没有法律我们的生活会怎样？

　　4.这个案例体现了法律的什么作用？

　　学生1：舞迷夫妇的行为是不对的，因为他们的行为扰乱了他人的生活，侵犯了他人的合法权益，违法了我国法律相关规定。

　　学生2.：执法部门依照我国有关法律阻止了他们侵权行为。

　　学生3：通过这个案例我们可以发现，假如没有法律我们的生活将变得混乱不堪，我们将不知道什么是对的，什么事错的，不知道该做什么，不该做什么。更不知道用什么方法来保护自己的合法权益。

　　学生4：它体现了法律具有规范作用。

　　教师：法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。

　　1、法律具有规范作用{板书}

　　教师：《刑法》第二条 中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为做斗争，以保护，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他的权利，维护社会秩序、经济秩序，保护社会主义建设事业的顺利进行。

　　《未成年人保》第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体育等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、欧纪律的社会主义事业人，根据，制定本法。

　　教师：请大家思考，这些法律条文的规定说明了我国法律有什么作用？

　　学生：法律具有保护作用，是国家生活的保障。

　　教师：正是法律的规范作用使人们知道了怎么做是对的，怎么做是错的，从而约束了舞迷夫妇的错误行为，最终保护了小郑的合法权益。可见，法律作为一种特殊的行为规范，它不但有规范人们行为的作用，更重要的是它还具有保护人们合法权益的作用。

　　2、法律具有保护作用（板书）

　　活动六、集体智慧

　　教师：请同学们看教材第页中的图画，思考、讨论并回答问题：

　　（1）小叶和小静为什么能够如愿以偿？

　　（2）如果没有法律的相关规定，情况会如何？

　　（3）这主要体现了法律的一种什么作用？

　　学生1：因为我国有消费者权益保和劳动法，所以小叶和小静的合法权益才可以得以实现。

　　学生2：如果没有这方面的规定，他们二人的合法权益就无法得到保障，就会影响社会的稳定。

　　学生3：这体现了法律具有保护作用。

　　教师：通过刚才同学们的讨论回答，我们知道，解决纠纷和制裁犯罪需要通过法律，维护合法权益需要法律的支持。可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律、维律的尊严和权威。其中，学法、用法、是我们应尽的责任；爱法是我们应取得态度。

全国法制宣传日活动方案

　　一、指导思想

　　“12·4”是第一个国家日，也是全国法制宣传日。为纪念首个日，更好地发挥法制宣传教育在服务发展、维护稳定，推进依法治教、依法治校，促进全民守法等方面的作用，根据嵊教基〔20x〕116号精神，结合学校教育工作实际，现就开展“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动有关事项安排如下：

　　二、活动主题

　　弘扬精神建设法治中国

　　三、时间安排

　　20xx年12月1日至12月10日

　　四、宣传重点

　　在全校范围内，加强的学习宣传。结合教育实际，宣传公民的基本权利和义务，使广大师生全面深刻理解的基本原则和精神，增强师生的意识、公识和民主法制意识，自觉维护尊严。

　　五、成立学校法制教育工作领导小组

　　学校专门成立了以校长为组长，分管领导为副组长，德育处、大队部和各班主任为成员的法制教育工作领导小组。制定法制宣传教育工作方案，组织和监督学校法制宣传教育工作的开展。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、宣传任务及责任分工

　　1、利用周一(12月1日)国旗下讲话时间，作为12.4法制宣传日活动的正式启动。

　　2、大力开展学法活动。周一到周五各班利用晨会时间开展学法活动，学习内容：《义务教育法》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》以及《》等一些基本知识。

　　3、以学校为单位，进行法律安全知识竞赛活动(或邀请法制副校长进行一次法制讲座)，进一步普及法律常识，提高青少年的法律意识。

　　4、12月2日的班队(会)课，1-6年级开展一次以“弘扬精神建设法治中国”为主题的班会课，目的在学生中大力宣传法律知识，树立我校学生的法律意识，养成学法守法的行为习惯。(德育处进班级拍照)

　　5、学校大队部充分利用校园广播、橱窗、黑板报做好12月4日法制宣传日主题教育活动，各班出好“弘扬精神建设法治中国”黑板报。(可与好书为伴结合)

　　6、12月10日前德育处及各班级做好“12.4”全国法制宣传日活动材料及照片的归档，上报教育科。

　　七、工作要求

　　(一)加强领导，统一部署。充分认识法制宣传日活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。要积极组织领导、精心策划实施，确保各项宣传任务的落实。

　　(二)围绕主题，突出重点。紧紧围绕“弘扬精神建设法治中国”这一主题，结合我校实际，突出重点，增强法制宣传的实效性。

　　(三)广泛宣传，形成声势。充分利用各种宣传方法，发挥黑板报、校园网站等形式，广泛开展宣传教育活动，形成浓厚的法制宣传氛围。